In onze school hechten we veel belang aan onze leefregels. Onze leerlingen kennen ze goed aan de hand van het woord "BREVO". In onderstaand filmpje legt onze directeur duidelijk uit wat de leefregels inhouden alsook nog enkele algemene afspraken die we als leerkracht moeten bewaken.
Onder het filmpje vind je een uitgebreidere uitleg terug uit het schoolreglement.

BREVO: beleefdheid , respect voor het materiaal , eerlijkheid , verdraagzaamheid ,
orde en netheid.

 Beleefdheid

Voor en na de lessen
We verwachten dat je altijd de snelste en kortste weg van en naar huis neemt
en niet blijft ‘rondhangen’ in de buurt van de school.
• Op tijd komen is een bepalende vaardigheid voor je later leven. We wensen
dit ook strikt op te volgen. Leerlingen die te laat komen worden bevraagd
over de reden waarom. Als ze zelf er iets aan kunnen doen (bijv. bus missen
) wordt dit geregistreerd in de agenda en door het secretariaat. Deze
gegevens komen ook in het leerlingendossier.
• Na 3 keer volgt er een gesprek met de coördinator. Deze zoekt samen met
de leerling naar de reden waarom en bespreekt oplossingen. Er wordt
telefonisch contact opgenomen met de ouders/ opvoeders. Het CLB kan
erbij betrokken worden.
• Na 4 keer blijft de leerling na.
• Indien zich dat nadien nog voordoet , volgt een gesprek met een directeur.
Ouders komen naar school en het probleem wordt breed gekaderd. De
leerling moet gedurende een periode (week of twee weken ) bewijzen dat
hij ruim op tijd op school kan zijn (Voor 8u20 ).
• Een leerling die op dat niveau is geraakt , blijft onder de aandacht van de
directeur. Opnieuw te laat komen, wordt onmiddellijk samen met de ouders
besproken. Het stappensysteem kan toegepast worden.
De rijvorming
Om 8.30 u., 10.25 u., 13.00 u. en 14.50 u. ga je bij het belsignaal op de voor je
klas aangeduide plaats in de rij staan. Bij het tweede belsignaal maak je het ook
stil. Hier wacht je ook tijdens de leswisseling in stilte de volgende leerkracht op.
Zo werk je mee aan een vlotte overgang van speeltijd/lesonderbreking naar les.
Daarenboven laat je zo zien aan de leerkracht dat je klaar bent voor de les. Dit is
een vorm van waardering voor het werk en de inzet van de leerkracht.
Tijdens de speeltijd
De leerkracht die bewaking heeft, kan je aanspreken, een opmerking of
waarschuwing geven. Je reageert dan beleefd en spreekt niet tegen. Nadien kan
je je verhaal doen op een beleefde manier. Dit is een belangrijke vaardigheid
voor je verdere leven. In de gebouwen buiten de lesuren mag je niet zonder
begeleiding rondlopen of gaan zitten. In de toiletten blijf je niet langer dan
nodig. Als je met je klas naar de les gaat, gebeurt dat in stilte.
Goede manieren.
We hechten veel belang aan goede omgangsmanieren. Op een beleefde en
gepaste manier samen met de anderen eten is daar één van. In dit opzicht
willen we ook ten stelligste vragen om niet te spuwen. Het is hier niet alleen een
kwestie van beleefdheid, maar ook van netheid en hygiëne..
De middagpasjes
De leerlingen blijven tijdens de middagpauze op school.
Enkel de leerlingen van OKAN die tussen 12.05 u. en 12.55 u. de school verlaten,
krijgen deze toelating enkel en alleen om thuis te gaan eten. Zij kunnen de
school verlaten op vertoon van een speciaal pasje. Misbruik van dit pasje leidt
tot het intrekken ervan en wordt beschouwd als onbeleefd gedrag.
Voetbal op de speelplaats
’s Morgens kan er tot 8.15 u. op de speelplaats gevoetbald worden. Tijdens de
middagspeeltijd wordt er alleen gevoetbald in competitieverband onder
begeleiding van een leerkracht. Ballen die op het dak of op de luifels
terechtkomen, worden niet door leerlingen van het dak weggehaald.
Lenen en ontlenen
Je leent niet van elkaar of ontleent niet aan elkaar. We hebben reeds in het
verleden gemerkt dat er ruzies ontstaan omdat het geleende niet wordt
teruggegeven. We willen ruzies of discussies vermijden. We willen ook dat elke
leerling zelf verantwoordelijk is voor zijn materiaal of bezittingen.
Gesprek met een directeur
Als een personeelslid een stap voorstelt, ga je voor een gesprek bij een
directeur. Eerst ga je tot op het secretariaat. Daar weet men of een directeur
aanwezig is. Indien dit niet het geval is, kan je doorverwezen worden naar een
coördinator, die dan in naam van een directeur de stap kan toekennen. Het kan
ook dat het secretariaat een nieuwe afspraak voor jou maakt.

Respect voor het materiaal

Schade aan materiaal
Alle schade, met opzet aangebracht aan gebouwen, meubelen of
onderwijsmateriaal wordt op kosten van de dader hersteld. Dit gebeurt ook
voor schade die aan iemands persoonlijke bezittingen wordt berokkend. We
rekenen deze onkosten aan via de schoolrekening. Dit gedrag vinden we
bovendien ontoelaatbaar. We kunnen dan ook een ordemaatregel of een
tuchtmaatregel nemen.
De boekentassen
Boekentassen plaats je tijdens de speeltijd op het boekentassenrek onder de
luifels op de plaats voor je klas. Steek er geen geld of waardevolle voorwerpen in. Je mag je boekentas niet in de gangen achterlaten of op de speelplaats zelf.
We vragen aan al onze leerlingen om niet achter de gele lijnen aan de
boekentassen te staan, zodat we een goed toezicht hebben.
De fiets
Als je met de fiets naar school komt, zet je je fiets in de fietsenberging. Je zet je
fiets niet buiten de school. Deze fietsparkeerplaatsen zijn voorzien voor de
Mechelaars en de toeristen. De fietsenberging op school wordt ‘s morgens en ‘s
middags afgesloten. Toch doe je voor alle veiligheid je fiets op slot en laat je er
niets op achter (bv. een snelbinder). De school is niet verantwoordelijk voor
beschadiging of diefstal van eigendommen van de leerlingen.
Speelplaats en toiletten
Een propere speelplaats is een visitekaartje. We steken ons afval in de juiste
vuilnisbak. Als we iets zien liggen op de speelplaats, ruimen we dat op. Als een
personeelslid vraagt om iets op te rapen, doen we dat onmiddellijk. De toiletten
worden systematisch gepoetst. We respecteren het werk van de poetsdame
door de toiletten net te houden. Iedereen helpt in klasverband tijdens één week
actief mee aan het net houden van onze speelplaats. Dit noemen we de “groene
ploeg”. In het begin van de week krijgt de groene ploeg een toelichting hierover.
In de refter zorgen de leerlingen in een beurtrol voor het net houden ervan. Dit
noemen we refterdienst.

Eerlijkheid

Missen is menselijk. Iedereen maakt wel eens een fout. Een fout is een groeikans.
Als je je fout onmiddellijk kan toegeven, is dit klasse. Meestal verzwijgt men dit uit
schrik voor een straf. Als je eerlijk bent, verminderen we echter de straf of valt ze
helemaal weg. Als je eerlijk bent, kunnen we snel bespreken wat we kunnen doen
én eventueel herstellen wat er verkeerd is gelopen.

 Verdraagzaamheid
• Behandel de andere zoals je zelf graag behandeld wordt.
• Gedraag je rustig op de speelplaats. We hebben een mooie speelplaats, maar ze
is niet groot genoeg om iedereen te laten lopen. Daarom vragen we dit niet te
doen. Een rustige sfeer is een aangename sfeer.
• Iedereen heeft een voornaam gekregen. Gebruik die dan ook.
• Als je een probleem met iemand hebt, spreek daar dan over. Enkele tips: Zeg
wat je zelf gezien of gehoord hebt. Formuleer het positief (gebruik geen
woorden als niet, geen…) Zeg welk gevoel je hierbij krijgt. Zeg wat de andere
kan doen om je een beter gevoel te geven.
• Als het niet alleen lukt, kan je altijd terecht bij een leerkracht, iemand van het
secretariaat, een coördinator of een directeur.
• Als we merken dat iemand vecht, scheldt of op een andere manier iemand
bewust pijn doet, volgt een stap verdraagzaamheid. We zullen daarnaast zoveel
mogelijk herstellend werken

 

➢ Orde en netheid
Zie afspraken voor alle leerlingen Eerste, Tweede en Derde graad.